모든 교실의 음장 솔루션은 교사의 성대를 보호하고 목소리의 피로를 줄여주며 모든 학생이 앞줄에 앉은 것처럼 교사의 목소리를 들을 수 있게 해줍니다.

 

교사는 교실에서 기술을 사용하는 방법에 대한 교육을 받고 커리큘럼에 기술을 접목하여 학생의 학습 참여를 높입니다. 미네통카는 콘텐츠를 가르치기 위해 타사 앱에 의존하지 않습니다. 미네통카의 교사들은 미네통카의 디지털화된 커리큘럼을 사용합니다.

 

어려운 영어 텍스트를 이해하고 맥락을 파악하는 것은 학생들에게 어려울 수 있습니다. 기술을 통합하고 학생의 사고를 확장하는 것을 목표로 하는 수업은 이를 극복할 수 있습니다. 학생들은 고립된 환경에서보다 공동 작업 리소스를 사용할 때 가능한 해석을 탐색할 가능성이 더 높습니다. 학생들은 iPad, 인터넷, Google 문서 도구, Schoology 등을 손쉽게 사용하여 학급 친구들과 아이디어를 공유하고, 교사나 동료로부터 즉각적인 피드백을 받으며, 학습 자료를 자신의 것으로 만들 수 있습니다.

 

형성 평가(사전 시험) 및 기타 학생 피드백을 더 자주, 더 효율적으로 관리할 수 있는 iPad의 기능은 교사가 학습을 개인화하는 데 도움이 되었습니다. 1:1 iPad를 사용하기 전에는 교사들이 퀴즈나 기타 종이 자료에 의존했기 때문에 의미 있는 피드백이 하루 이상 지연되는 경우가 많았습니다. 이제 교사는 수업 전, 수업 중, 수업 후에 피드백을 제공할 수 있으며 퀴즈는 즉시 평가되어 그날 또는 다음 수업에 정보를 제공하는 데 사용될 수 있습니다. 미네톤카의 교사들은 학생들에게 종이 기반 평가보다 더 빠르고 효율적으로 피드백을 제공할 수 있는 새롭고 혁신적인 방법을 지속적으로 찾고 있습니다. Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology, TurnItIn 등 어떤 도구를 사용하든 미네톤카 교사는 학생의 이해도에 대한 실시간 피드백을 수집하고 이 피드백을 바탕으로 그날과 그 이후의 수업을 맞춤화할 수 있습니다.

 

전자 수집을 통해 모든 학생의 목소리를 듣고 고려할 수도 있습니다. 학생들이 손을 들고 말하도록 하고 한두 명의 목소리만 듣던 기존 방식에 비해 학생 개개인의 책임감이 높아지고 교사가 학생 개개인에 대해 더 많은 지식을 얻을 수 있다는 점은 매우 중요합니다.