이번 학기 초, 미네토카 공립학교 재단은 어린 학습자들의 읽기 교육 지원을 위한 교재인 ‘디코더블 리더(decodable readers)’를 구입할 수 있도록 미네토카 공립학교에 10만 달러의 기금을 지원했습니다. 유치원부터 2학년까지의 영어 및 스페인어 몰입 교육 수업에서 사용되는 디코더블 리더는 학생들이 배운 파닉스 지식을 실제 독서에 적용할 수 있도록 고안된 책입니다. 이번 기금을 통해 지원받은 35,292권의 책은 앞으로 수년 동안 모든 초등학교의 수많은 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.  

에이미 라듀(Amy LaDue) 부교육감은 “해독 가능 독본은 지난 2년 동안 우리 교사들이 깊이 몰두해 온 전문성 개발 과정과 부합하며, 이는 모든 학생이 가능한 한 빨리 학년 수준 이상의 독서 능력을 갖추도록 하기 위한 우리의 노력을 뒷받침하는 것”이라고 말했다. 

이 자원의 광범위한 활용 가능성 덕분에 미네토카 공립학교 재단은 이 기부를 지원하기에 매우 적합하다고 판단했습니다. 미네토카 공립학교 재단의 질 하우(Jill Howe) 전무이사는 “재단의 기금 위원회는 교육구와 긴밀히 협력하여 재단의 기금 프로젝트 기금 기준을 충족하는 장기적이고 혁신적인 프로젝트를 발굴하고 있습니다”라고 말했습니다. “우리 이사회는 재단의 사명과 비전을 달성할 수 있는 가장 적합한 프로젝트가 무엇인지 평가하고, 논의하며, 결정합니다.” 

재단은 수년 동안 교사 지원금 프로그램을 통해 해독 가능 독서 교재에 대한 요청을 꾸준히 받아왔으며, 이는 학군 전체에 이러한 자료를 전략적으로 제공할 수 있는 기회를 보여줍니다. 미네토카 공립학교 재단 이사회 의장인 트룬 다우즈는 “이것이 학군 전체에 제공할 수 있는 지원이 될 수 있다고 생각했습니다”라고 말했습니다. “이 프로그램에 10만 달러의 지원금을 제공함으로써, 우리는 거의 모든 학생의 학습에 긍정적인 영향을 미칠 수 있게 되었습니다.” 

자금이 확보된 후, 미네토카 공립학교 교육구 교육 과정에 포함된 구체적인 파닉스 기술에 부합하도록 해독 가능 독서 교재들을 신중하게 선정했습니다. 이러한 보충 독서 자료들은 미네소타주의 ‘READ 법’에 부합하며, 교육자들이 학생들의 독서 목표 달성을 지원하기 위해 학생들과 소통할 수 있는 방법을 더욱 다양화하고 확장해 줍니다. 

도입 첫 학기부터 이 독해 교재들은 이미 교실 현장에서 뚜렷한 효과를 보이고 있습니다. 하우(Howe)는 “교사들과 학생들로부터 받은 긍정적인 피드백에 큰 힘을 얻고 있으며, 미네토카 학군의 학부모님들께 이 교재들이 현재와 미래의 미네토카 학생들에게 얼마나 큰 도움이 되는지 직접 확인하실 기회를 드리게 되어 기쁩니다”라고 말했습니다. 디코더블 독해 교재에 대한 영상을 시청하고 학생들의 학습 현장을 확인하려면 여기를 클릭하세요.

라듀 박사는 “우리 교육구로서 재단의 협력과 지원에 깊이 감사드린다”고 말했다. “이러한 아낌없는 지원이 없었다면, 모든 학생의 필요를 보완하고 지원하기 위한 도구를 모든 교사에게 제공하는 데 훨씬 더 오랜 시간이 걸렸을 것입니다. 교실 현장에서 혁신을 실현하는 연간 교사 지원금부터 대규모 기금 기부금에 이르기까지, 재단은 학생들이 탁월하고 독보적인 학습 경험을 누릴 수 있도록 우리의 노력을 한 단계 더 높여주고 있습니다.” 

미네토카 공립학교 재단이 교육 혁신을 위해 지속적으로 펼치고 있는 지원 활동에 대해 더 자세히 알아보시려면 minnetonkafoundation.com을 방문해 주세요.