모든 교실에 설치된 음향 솔루션은 교사의 성대를 보호하고 목소리 피로를 줄여주며, 모든 학생이 마치 맨 앞줄에 앉아 있는 것처럼 선생님의 목소리를 선명하게 들을 수 있게 해줍니다.

 

교사들은 교실 수업에서 기술을 어떻게 활용하고 교육 과정에 자연스럽게 접목하여 학생들의 학습 참여도를 높일 수 있는지 교육을 받습니다. 미네토카 학군은 교육 내용 전달을 위해 제3자 앱에 의존하지 않습니다. 우리 교사들은 미네토카 학군의 디지털화된 교육 과정을 사용합니다.

 

학생들이 난해한 영어 텍스트를 이해하고 그 맥락을 파악하는 것은 쉽지 않은 일입니다. 그러나 기술을 접목하고 학생들의 사고력을 확장하는 데 초점을 맞춘 수업이라면 이러한 어려움을 극복할 수 있습니다. 학생들은 혼자서 학습할 때보다 협업 도구를 활용할 때 다양한 해석을 탐구할 가능성이 더 높습니다. 아이패드, 인터넷, 구글 독스, 스쿨로지(Schoology) 등 다양한 도구를 손쉽게 활용할 수 있는 학생들은 반 친구들과 아이디어를 공유하고, 교사나 동료로부터 즉각적인 피드백을 받으며, 학습 내용을 자신의 것으로 내면화할 수 있습니다.

 

아이패드를 통해 형성 평가(예비 테스트) 및 기타 학생 피드백을 더 빈번하고 효율적으로 실시할 수 있게 되면서, 교사들은 학습을 학생 개개인에 맞춰 설계할 수 있게 되었습니다. 1:1 아이패드 도입 전에는 교사들이 퀴즈나 기타 종이 자료를 주로 사용했기 때문에, 의미 있는 피드백을 제공하는 데 하루 이상 지연되는 경우가 많았습니다. 하지만 이제는 수업 전, 도중, 후에 피드백을 제공할 수 있으며, 퀴즈 결과를 즉시 채점하여 당일 또는 다음 날 수업에 반영할 수 있습니다. 미네토카의 교사들은 종이 기반 평가보다 더 빠르고 효율적인 방식으로 학생들에게 피드백을 제공할 수 있는 새롭고 혁신적인 방법을 지속적으로 모색하고 있습니다. 구글 폼(Google Forms), 소크라티브(Socrative), 플립그리드(Flipgrid), 패들릿(Padlet), 카후트(Kahoot), 스쿨로지(Schoology), 터니틴(TurnItIn) 등 어떤 도구를 사용하든, 미네토카의 교사들은 학생들의 이해도에 대한 실시간 피드백을 수집한 후, 그 피드백을 바탕으로 당일 및 향후 수업 내용을 맞춤형으로 조정할 수 있습니다.

 

전자적 수집 방식을 통해 모든 학생의 목소리를 듣고 반영할 수 있습니다. 학생들이 손을 들어 발언하는 전통적인 방식에서는 한두 명에게서만 의견을 듣게 되지만, 이 방식은 각 학생에게 더 큰 책임감을 부여하고 교사가 학생 개개인에 대해 더 깊이 이해할 수 있게 해주므로 그 가치는 매우 큽니다.