기술

기술은 미래를 위해 학생들을 가르치고 준비하는 데 필수적인 부분이 되었습니다.

우리 교육구에서는 기술이 교사가 가르치고 아이들이 배우는 방식을 변화시켰습니다. 학생들은 더 많은 참여를 하고 있으며, 학생 성취도는 기록적인 수준으로 증가했습니다. K-12 학년의 모든 학생들은 iPad발급 학교를 사용하여 디지털 자료에 액세스하고 협업 및 창작 기술을 육성합니다. 또한 학생 학습을 강화하고 개인화하는 것을 목표로 모든 과목에서 개별화된 교육을 받습니다.

미네톤카는 2002년 최초의 SMART 보드를 설치하여 커리큘럼을 디지털화하기 시작했습니다. 오늘날 모든 교실에는 SMART 보드가 있어 광대역 광섬유 네트워크, 다양한 WiFi 액세스 포인트 및 빠르고 안전한 단일 사인온 도구 덕분에 교사가 고속으로 교실에 인터넷 리소스의 세계를 가져올 수 있습니다. 그 속도는 귀중한 교육 시간이 낭비되지 않도록 합니다.

모든 교실의 사운드 필드 솔루션은 교사의 보컬 코드를 보호하고, 음성 부담을 줄이며, 모든 학생이 앞줄에 앉아있는 것처럼 교사의 목소리를 들을 수 있도록 합니다.
 
교사는 교실에서 기술을 어떻게 사용할 수 있는지에 대한 교육을 받고 교육 과정에 짜서 학습에 참여하는 학생 참여를 증가시다. Minnetonka는 콘텐츠를 가르치기 위해 타사 앱에 의존하지 않습니다. 선생님들은 미네톤카의 디지털화된 커리큘럼을 사용합니다.
 
어려운 영어 텍스트에 대한 이해와 맥락을 제공하는 것은 학생들에게 어려울 수 있습니다. 기술을 통합하고 학생의 생각을 스트레칭하기위한 교훈은 이를 극복 할 수 있습니다. 학생들은 격리된 환경보다 공동 작업 리소스를 사용할 때 가능한 해석을 탐구할 가능성이 더 높습니다. iPads, 인터넷, Google 문서, Schoology 등을 손끝에서 통해 학생들은 반 친구들과 아이디어를 공유하고, 즉각적인 교사 또는 동료 피드백을 받고, 학습 자료를 자신만의 것으로 만들 수 있습니다.
 
iPad가 조형 평가(사전 테스트) 및 기타 학생 피드백을 보다 자주 효율적으로 관리할 수 있는 능력은 교사가 학습을 개인화하는 데 도움이 되었습니다. 1:1 iPad 이전에 는 교사들이 퀴즈 나 기타 종이 자료에 의존했기 때문에 의미있는 피드백이 하루 이상 지연되는 경우가 많았습니다. 이제 수업 전, 수업 중 및 이후에 피드백을 제공할 수 있으며, 그 날 또는 다음 날 에 대한 교육을 알리는 데 즉시 평가할 수 있습니다. Minnetonka 교사는 종이 기반 평가보다 빠르고 효율적인 피드백을 학생들에게 제공하는 새롭고 혁신적인 방법을 지속적으로 찾고 있습니다. Google 양식, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology 또는 TurnItIn등, 미네톤카 교사는 학생 의 이해에 대한 실시간 피드백을 수집하고 그 피드백을 기반으로 그 날 과 그 이후로 지침을 사용자 정의 할 수 있습니다.
 
모든 학생들의 목소리는 전자 수집을 통해 듣고 설명 할 수 있습니다. 학생들이 손을 들고 한두 사람만 듣는 전통적인 방법에 비해, 각 학생에게 쌓은 책임감이 증가하고 각 학생에 대한 교사의 지식 이득은 매우 중요합니다.

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