미네톤카의 언어 접근 계획은 언어 장벽을 없애고 다국어를 사용하는 학생 및 가족과의 효과적인 의사소통을 촉진하기 위한 교육구의 노력을 반영합니다. 미네소타 법령 123B.32 및 1964년 민권법 제6장에 따라 이 계획은 영어 이외의 언어로 의사소통하는 모든 학생과 가족이 학업 결과, 학생 진도, 결정, 특수 프로그램 및 서비스에 대한 학생 배치와 관련된 정보에 접근할 수 있도록 교육구의 절차와 과정을 간략하게 설명합니다.

이 언어 접근 계획은 미네톤카 학생, 가족, 교직원이 효과적인 의사소통을 지원하고 의미 있는 관계를 형성하기 위해 사용할 수 있는 도구와 리소스를 간략하게 설명합니다.

• 미국 수어(ASL) - 얼굴 표정, 머리 움직임, 어깨 들기, 입 모양, 몸의 움직임과 같은 비수어적 표시와 함께 자연적으로 진화한 관절 손동작과 신체에 대한 배치 시스템을 기반으로 하는 시각적으로 인식되는 언어입니다. 
• 중계 - 청각 장애, 시각 장애, 청각 장애 또는 언어 장애가 있는 사람들을 위한 전화 접근성 서비스입니다.
• 화면 리더 - 시각 장애가 있는 사용자가 음성 합성기 또는 점자 디스플레이를 사용하여 컴퓨터 화면에 표시되는 텍스트를 읽을 수 있는 소프트웨어 프로그램입니다.
• 통역 - 한 언어(원어)로 된 커뮤니케이션을 듣고 구두로 다른 언어(대상 언어)로 변환하는 행위입니다. 통역사는 정보를 생략하거나 요약하거나 메시지를 변경하지 않고 통역사 자신의 생각이나 의견을 추가하지 않고 원래 메시지와 동일한 의미를 유지해야 합니다.
• 통역사 - 통역 서비스를 제공하는 사람입니다.
• 동시 통역 장비 - 여러 사람이 헤드셋을 통해 자신의 모국어로 통역된 정보를 들을 수 있는 장비입니다. 이 방법은 여러 언어를 동시에 통역하는 대규모 그룹 환경이나 회의에 가장 적합합니다.
• 언어 지원 서비스 - 학생 및 가족이 교직원과 효과적으로 의사소통할 수 있도록 구두, 표현, 서면 및 기술 지원 서비스를 제공합니다. 이러한 서비스는 학생과 가족이 학교 서비스, 활동 및 프로그램에 완전히 참여할 수 있도록 보장합니다.
• 제한적 영어 능력자(LEP) - 모국어가 영어가 아니며 쓰기, 읽기, 말하기, 듣기 등 영어로 효과적으로 의사소통하는 데 제한이 있는 개인입니다. 연방법에서는 이 용어를 언어 접근 서비스의 수혜자를 지칭하는 데 사용합니다.
• 신흥 다국어 사용자 - 주 언어가 영어가 아니며 영어로 효과적으로 의사소통하는 능력이 제한적이지만 영어 능력을 개발하는 과정에 있는 개인을 말합니다. 언어 액세스 업계 리더와 옹호자들은 언어 액세스 서비스의 대상자를 지칭할 때 이 용어를 선호합니다.
• 영어 학습자(EL) - 모국어가 영어가 아니며 영어로 이해하고, 말하고, 읽고, 쓰는 데 필요한 기술이 부족하지만 공립학교 또는 차터 환경에서 영어 발달 교육을 받고 있는 학생에게 부여되는 상태입니다.
• 가정 언어 - 가정에서 가족 구성원이 가장 일반적으로 사용하는 언어 또는 부모가 자녀와 대화할 때 사용하는 언어입니다.
• 기본 언어 - 개인의 모국어 또는 개인이 가장 효과적으로 의사소통을 하는 언어입니다.
• 시각 번역 - 서면 문서를 구두로 통역하는 것입니다. 통역사가 문서를 읽은 다음 문서에 포함된 정보를 완전한 구두 통역으로 제공할 때 발생합니다.
• 원격 통역 - 전화 또는 화상 통화를 통해 제공되는 통역입니다.
• 번역가 - 번역 서비스를 제공하는 사람입니다.
• 번역 - 한 언어(원본 언어)의 서면 텍스트를 다른 언어(대상 언어)의 동등한 서면 텍스트로 재구성하는 작업입니다.
• 중요 문서 - 교육 서비스, 프로그램 및 활동에 대한 접근을 보장하는 데 필수적인 것으로 간주되거나 법률에 따라 번역 또는 오디오 형식으로 제공해야 하는 정보가 포함된 자료입니다.

부모/보호자 선호 언어
가족은 학생 등록 시 선호하는 언어를 선택하면 교육구의 학생 정보 시스템에 기록됩니다. 이를 통해 일관된 의사소통을 보장하고 교직원이 공평한 접근과 참여를 위해 적절한 통역 및 번역 서비스를 제공할 수 있습니다.

학생 영어 학습자 신원 확인
등록 과정에서 모든 가족은 미네소타 언어 설문조사를 완료해야 합니다. 이 설문조사는 부모 또는 보호자의 응답을 바탕으로 학생의 언어 배경에 대한 정보를 수집합니다. 설문조사에서 학생이 영어 학습자라고 판단되면 교육구에서는 주에서 승인한 언어 능력 평가를 실시하여 영어 발달 지원의 필요성을 결정하고 EL 자격을 설정합니다. 자녀가 EL 서비스를 받을 자격이 있는 경우 필요한 기간 내에 가족에게 통지됩니다.

가족들은 교육구 웹사이트의 영어 학습자 페이지, 학부모 핸드북, 뉴스레터, 다국어 학습자 교사의 아웃리치 등을 통해 미네톤카의 언어 서비스에 대한 정보를 얻을 수 있습니다.

통역
학생의 학업 성취도, 진도, 특수 프로그램 및 서비스 배치에 관한 의사소통을 지원하기 위해 승인된 통역 서비스를 이용할 수 있습니다. 대면 통역사를 구하는 데 도움이 필요한 경우 다국어 학습자 교사가 그 과정을 지원할 수 있습니다.
또한 모든 미네소타 직원은 전화 기반 서비스인 Language Line을 통해 통역 서비스를 이용할 수 있습니다.  

번역
미네통카 스쿨은 여러 도구를 사용하여 대부분의 언어로 문서 번역을 제공합니다.

웹사이트 번역: 화면 오른쪽 하단을 클릭하면 가족은 교육구 웹사이트의 모든 페이지를 볼 때 선호하는 언어를 선택할 수 있습니다.

학교 커뮤니케이션 번역:

• 학교 메신저를 통해 가족에게 보내는 이메일은 학생 정보 시스템의 지정에 따라 자동으로 번역될 수 있습니다.
• '토킹 포인트' 전화 애플리케이션을 사용하면 교사가 원하는 언어로 학부모에게 문자 메시지를 보낼 수 있습니다. 답장도 자동으로 번역됩니다.
• Google 번역은 Schoology 및 교사 이메일에 사용되며, SeeSaw 
• SeeSaw를 통해 직접 번역이 제공됩니다.
• TransACT는 중요한 건강 관련 공지를 여러 언어로 제공합니다.
• 특수 교육 양식은 가족이 선호하는 언어로 번역됩니다.

다국어 가족에게 효과적으로 서비스를 제공하고 소통하는 데 필요한 직원 교육은 다양한 형식으로 제공됩니다. 여기에는 대면 워크숍, 비디오 튜토리얼, 단계별 가이드 등이 포함됩니다. 각 학교의 다국어 학습자 교사는 교육구 내 모든 학교의 교직원을 위한 핵심 리소스입니다.

미네톤카는 지속적으로 피드백을 구하고 언어 접근 계획의 효과를 평가할 것입니다. 수정 및 추가 사항이 포함된 이 계획은 2년마다 미네톤카 교육위원회에서 검토 및 업데이트됩니다.

교육구 연락처: 다이앤 런드퀴스트는 미네소타 학생과 가족을 위한 언어 접근에 관한 질문에 답변하고 피드백을 받을 수 있습니다.

다이앤 런드퀴스트, 학생 성장 및 고급 학습 담당 이사
Diane.Rundquist@Minnetonkaschools.org
952-401-5100

학교 연락처: 특정 학생 또는 가족의 언어 요구 사항에 관한 질문은 학교의 다국어 학습자 교사에게 문의하세요.