미네톤카 고등학교 수학 수업에 새로운 차원을 선사하는 가상 현실 고글

미네톤카 고등학교 수학 수업에 새로운 차원을 선사하는 가상 현실 고글

미네톤카 고등학교의 수학 교사 존 로슈는 최근 교실과 커리큘럼에 가상 현실(VR) 헤드셋 30개를 도입했습니다. 각 세트에는 양손용 헤드셋과 컨트롤러가 포함되어 있습니다. Prisms라는 회사를 통해 Roche는 학생들이 학습한 내용을 실제 상황에 적용하고 그래프와 방정식이 어떻게 작동하는지 시각적으로 확인할 수 있는 특정 앱을 헤드셋에 다운로드할 수 있었습니다. 

"VR 헤드셋은 피터슨 박사가 작년 가을에 가져온 아이디어였습니다. 가장 먼저 눈에 들어온 것은 수학을 체험할 수 있다는 점이었습니다."라고 Roche는 말합니다. "과학과 같은 다른 수업에서는 학생들이 많은 실험실을 경험하지만 수학에 대해 배울 수 있는 실습 방식은 많지 않습니다. 가상 현실은 수학을 새롭고 색다른 학습 경험을 할 수 있는 정말 멋진 방법이며, 수학을 현실 세계와 연결하고 그 주변의 연관성을 볼 수 있는 좋은 방법이라고 생각합니다."

학생들은 올해 지금까지 헤드셋을 몇 차례 사용했으며, Roche는 향후 수업에 헤드셋을 적용할 수 있는 새로운 가능성을 계속 모색할 계획입니다.

"가상 현실을 사용한 수업의 예로 해수면 상승에 관한 수업을 들 수 있습니다."라고 그는 계속 설명합니다. "학생들은 빗방울을 수집하여 빙하가 녹는 것에 대한 데이터를 수집한 다음 그래프를 만들어 모델링해야 했습니다. 지금까지 가상 현실은 학생들이 학습한 내용이 실제 상황에 어떻게 적용될 수 있는지 중심에 두고 학습을 주도할 수 있는 정말 멋진 방법이었습니다."

새로운 수업을 할 때마다 학생들은 그래프를 만들고 방정식을 다양한 상황에 적용하는 방법을 배웠으며, 다음 날 배운 내용을 반영했습니다. 전통적인 수학 수업과 가상 현실, 수업 후 후속 학습이 모두 포함되었기 때문에 수업에서 헤드셋을 사용하는 것에 대한 학생들의 반응은 압도적으로 긍정적이었습니다. 

로슈는 VR 헤드셋 사용이 자신과 학생들 모두에게 학습의 기회가 되었다고 말했습니다. "학생들은 VR 학습이 어떤 것인지 잘 몰랐고, 솔직히 저도 몰랐습니다."라고 Roche는 설명합니다. "하지만 컨트롤러와 기술에 익숙해지고 교재를 이해하면서 수업을 더 많이 진행하면서 반응이 점점 더 긍정적이었습니다. 학생들이 수업을 기대하고 이런 방식으로 학습한다는 소식을 들으면 교사로서 정말 흥분됩니다. 그만한 가치가 있습니다."