미네톤카 고등학교 학생들과 교직원들은 고등학교 컴퓨터 과학 동아리 학생들의 노력과 창의력 덕분에 올해 하루 일정을 조금 더 수월하게 소화하고 있습니다. 

지난 겨울, MHS 교장 Jeff 에릭슨은 한 가지 도전을 제안했습니다. 고등학교의 새로운 앵커 타임 시간표를 통해 모든 수업에서 개별화된 학생 지원을 받을 수 있게 되었지만, 수업 시간이 순환적으로 길어지면서 일부 학생과 교사들은 수업 시작과 종료 시간을 파악하기 어려웠습니다. 

아치볼드 해들리 모리스(Archibald Haddley-Morris '25)와 라진 압둘 필드(Razeen Abdul-Field '25) 학생은 즉시 이 문제를 해결했습니다. 이들은 컴퓨터 과학 수업에서 배운 기술을 활용해 커뮤니티의 삶을 좀 더 원활하게 만들 수 있는 방법을 모색했습니다. 

그 답은 MHS 학생과 교사가 사용할 수 있는 카운트다운 시계처럼 작동하는 앱으로, 현재 수업 중인 시간과 다음 시간까지 몇 분 남았는지 알려주는 Student Assist였습니다. 이 앱은 사용자가 선택한 점심 시간에 따라 맞춤 설정할 수도 있습니다. 

바쁜 날에는 앱의 일일 사용자가 2,000명을 넘어섰지만, 아이디어를 개념에서 실제 사용 가능한 솔루션으로 발전시키는 데는 긴 여정이 필요했습니다. "우리는 사용자 인터페이스를 재구축하기 위해 다른 학생을 데려오기 전에 가볍게 출시했습니다."라고 해들리-모리스가 말합니다. 당시 밴티지 컴퓨터공학과에 재학 중이던 렌 와타나베(25)는 이 프로젝트를 알게 되어 재미로 앱을 재설계한 후 압둘-필드와 해들리-모리스를 만났습니다. 와타나베는 학생 지원 팀에서 계속 일하고 있습니다. 또한 앱에서 문제가 발견되었을 때 문제 해결을 지원하기 위해 크리스 엘람리(25)도 합류했습니다.

봄과 여름 내내 팀은 함께 협력하여 사용자 피드백에 대응하고 동료들의 요구에 부응하여 제품을 개선하기 위해 지속적으로 노력했습니다. 2024-25학년도가 시작될 무렵, 학생 지원은 MHS 학생 및 교직원에게 리소스로 공유되었고 미디어 센터의 디스플레이 화면과 통합되었습니다. 

"팀은 더 나은 작업을 위해 끊임없이 피드백을 찾고 학생과 교직원 사용자의 의견을 수렴했습니다."라고 교사이자 미네톤카 고등학교 컴퓨터 과학과의 학과장인 Nick Bahr는 말합니다. "학생들의 아이디어가 실현되는 과정을 지켜보는 것이 정말 즐거웠습니다. 컴퓨터 과학은 노트북과 드라이브만 있으면 멋진 것을 만들 수 있는 분야입니다. 학생들이 더 나은 것을 만들고 전문성을 키우는 모습을 보는 것은 정말 놀랍습니다." 

피드백 프로세스를 통해 팀을 이끄는 것은 해들리-모리스에게 가장 큰 성장의 순간 중 하나였습니다. 그는 부정적인 피드백을 포함한 모든 피드백을 흥미롭게 받아들이기로 했습니다. "적어도 사람들이 의견을 가지고 있다는 것을 의미했습니다."라고 그는 말했습니다. "부정적인 의견은 사람들이 앱을 원한다는 뜻이 아니라 지금보다 더 나은 앱을 원한다는 뜻이었습니다." 

MHS 컴퓨터 과학 클럽은 초등학교 3D 프린터 수리, 고등학교 과정 등록과 관련된 아이디어 개발 등 다른 프로젝트에도 참여했습니다. 이 그룹은 다른 사람들을 돕기 위해 자신의 기술을 사용할 방법을 계속 모색하고 있습니다.

미네톤카 고등학교의 컴퓨터 과학 과정 기회에 대해 자세히 알아보려면 스키퍼 로그의 학과 페이지를 방문하세요.