교육 위원회 목표
미네톤카 교육위원회는 매년 학생 성취도 데이터, 학생 및 학부모 설문조사 데이터, 교직원과 지역사회 전반의 의견을 검토하고 이 정보를 사용하여 강조할 우선순위 영역을 파악한 다음 이를 미네톤카 공립 교육구의 교육위원회 목표로 공식화합니다. 일부 항목은 여러 해 동안 우선순위가 될 수 있다는 것이 교육위원회의 기대입니다. 또한 교육위원회 목표로 언급되지 않았지만 여전히 지속적으로 개선 중인 항목도 있습니다.
이 목표는 미네톤카 공립학교의 사명인 다음과 같은 맥락에서 설정되었습니다: "모든 학생들이 더 큰 선을 위해 봉사하면서 최고의 열망을 꿈꾸고 추구할 수 있도록 합니다. 우수성에 대한 전통적인 정의를 뛰어넘는 커뮤니티에서 우리는 학습과 가르침을 각 사람을 소중히 여기고 육성하는 도구로 사용하며, 모든 사람에게 자신감과 희망을 가지고 탁월해지려는 열정을 불어넣고 교실과 삶에서 특별한 성취를 자극하는 기대감을 심어줍니다."
2024-25 교육위원회 목표
다음 이사회 목표는 2024-25학년도에 완료하기 위해 행정부에서 채택한 것입니다:
웰빙, 연결성 및 소속감의 우수성
미네톤카 교육위원회와 교육구 행정부는 세계적 수준의 아동 중심 우수성을 위한 노력이 미네톤카 공립학교를 강화한다고 믿습니다. 학생들의 복지와 소속감은 가정과 교육구의 지속적인 우선순위입니다.
여기서 학생의 웰빙은 인지적, 정서적, 사회적, 신체적 요구가 충족될 때 느끼는 긍정적인 자아 및 소속감으로 정의됩니다.
여기서 소속감은 인종, 종교, 성 정체성, 성적 지향, 출신 국가, 능력, 사회경제적 지위와 관계없이 미네르바스쿨의 다양한 커뮤니티의 구성원으로서 긍정적인 유대감, 수용감, 중요성에 대한 강한 느낌으로 정의됩니다.
학생의 웰빙, 연결 및 소속감을 위한 노력을 통합하면 모든 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하는 데 필요한 지원을 받을 수 있습니다.
교육구는 계속해서 긍정적인 학생 복지 증진을 위해 노력할 것입니다.학생의 웰빙, 유대감 및 소속감에 해로운 영향을 미치는 장벽을 파악하고 제거할 것입니다. 교육구는 모든 학생이 최고 수준의 학업 및 개인적 성취를 추구할 수 있도록 공정한 대우, 기회 및 발전을 위해 노력할 것입니다. 아동 중심의 우수성을 위한 교육구의 비전은 이러한 노력의 토대가 될 것입니다.
2024-25학년도에 교육구에는 다음과 같은 목표와 실행 단계가 있습니다.
1) 학생 정신 건강 우선 순위 지정: 학기 내내 연결과 소속감을 위한 노력을 통해 학생의 사회적, 정서적 웰빙에 적극적으로 기여합니다. 매년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 추가 지원이 필요할 수 있는 학생을 파악합니다. 다계층 지원 시스템 식별 프로세스 및 학생 지원 구조를 지속적으로 구현합니다. 고등학생의 정신 건강 및 자살 예방에 중점을 둔 Jed Foundation의 활동에 지속적으로 협력합니다. 정신건강자문위원회와 계속 협의하고 적절히 권고사항을 이행합니다.
a. 교육구는 매년 추세 데이터를 포함하여 학생의 사회적 및 정서적 건강과 관련된 성공 측정에 대한 보고서를 교육위원회에 제출할 것입니다.
2) 모든 학생을 환영하고 포용하며 안전한 환경 만들기: 소속감 조성 노력의 실행을 강화합니다. 학생들과 관계를 구축하기 위한 모범 사례에 대한 직원 교육을 제공합니다. 매년 학생 데이터를 수집합니다. 다양한 학생 인구 통계 그룹에 영향을 미치는 소속감의 장벽을 식별하고 해결하는 데 주의를 기울여 학생 동향과 데이터를 식별, 분석, 모니터링하고 이에 대응합니다. 소속감을 높이기 위한 노력에 관한 학부모 커뮤니케이션은 이 작업을 지원하기 위한 전략으로 포함됩니다.
a. 교장과 교직원은 학교의 복지, 연결 및 소속감을 위한 노력과 적절한 경우 결과를 포함하는 보고서를 학년도 내내 교육위원회에 제출합니다.
3) 괴롭힘 예방 노력 강화: 기존의 괴롭힘 예방 노력에 대한 학생과 학부모의 인식을 재검토하고 제고합니다. 학생 징계 데이터, 학생 보고서 및 설문조사 데이터로 측정한 괴롭힘 예방 노력의 영향을 모니터링합니다.
a. 학생 및 학부모 설문조사에서 얻은 트렌드 데이터를 매년 이사회에 업데이트합니다.
학생 학습 및 지원의 우수성
학생 학습 및 지원의 우수성은 미네톤카 교육위원회와 교육구 행정부가 업무를 수행하는 데 있어 기본 원칙입니다. 교육위원회와 교육구 행정부는 각 학생이 최고의 잠재력을 발휘할 수 있다고 믿으며 학생들의 학습을 지원하기 위해 가족과 협력하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 교육구의 우수한 교육과 학습의 지속은 학생 학습을 지원하기 위한 교육 프레임워크와 전략적 프로그램의 심도 있는 실행을 통해 이루어질 것입니다.
2024-25학년도에 교육구에는 다음과 같은 목표와 실행 단계가 있습니다.
1) 모든 학생의 학업 성취도 향상을 위한 기회 확대: 진도 모니터링 및 교사 협업을 포함하여 모든 코스에서 고품질의 보편적인 수업에 집중하세요. 학생 데이터와 교사 피드백을 통해 파악한 우선순위 영역을 해결하기 위해 연중 내내 교직원 개발을 제공합니다. 교직원에게 직접 또는 리더십 구축을 통해 학년 내내 일관된 지침과 지원을 제공함으로써 교사 협업 시간의 효과를 높입니다.
커리큘럼 영역 전반의 모든 수준에서 프로그램의 효과를 지속적으로 모니터링하여 다음을 보장합니다. 모든 학생의 요구를 충족하고 있습니다. 특수 교육 서비스를 받는 학생, 영어를 배우는 학생, Tonka 온라인 프로그램에 참여하는 학생을 위한 프로그램이 지속적인 개선 프로세스에 포함되도록 조치를 취하세요.
a. 교육구는 표준화된 평가에 대한 학생의 성과, 엄격한 교과 과정 참여, 학생, 교직원 및 학부모 설문조사 데이터 등 적절히 세분화된 데이터를 사용하여 학생의 학업 진도에 대한 보고서를 교육위원회에 제출합니다.
2) 학생의 문해력 향상: 교육구는 다음 요소를 포함하는 업데이트된 문해력 계획을 계속 시행할 것입니다. 모든 교사에게 읽기 교육의 모범 사례에 대한 연수를 제공합니다. 핵심 및 보충 문해력 자료를 평가하여 연구 기반 모범 사례에 부합하는지 확인합니다. 교육 과정 초기에 모든 학생의 문해력 장애 여부를 검사합니다. 학기 내내 그리고 매년 학생의 성장을 모니터링하여 개입 또는 가속화가 영향을 미치는지 확인합니다. 예측 가능한 결과에 주의를 기울여 측정된 학생 그룹 간에 존재하는 성취도 격차를 파악하고 해결합니다.
a. MCA 및 NWEA를 포함한 교육구의 표준화된 평가 결과와 학생 성장 및 격차를 적절히 세분화하여 매년 보고합니다.
3) 학생 기회 확대: 학생들의 미래 요구를 충족시키기 위해 대표 프로그램인 VANTAGE 고급 전문 연구 및 MOMENTUM 디자인 및 숙련 무역의 프로그램을 지속적으로 확장합니다.
a. 교육구는 학생 참여를 포함한 현재 프로그램에 대한 업데이트를 이사회에 제공하고 잠재적인 개선 및 확장을 권고할 것입니다.
4) 중학교 프로그램 개선: 재정적으로 적절한 경우 중학교 태스크 포스의 권장 사항을 구현합니다.
- 교육구는 2024-2025 학년도 제안된 변경 사항 요약, 변경 사항 평가 및 다음을 포함하는 두 개의 보고서를 이사회에 제공할 것입니다. 다음 학년도를 위한 권장 사항입니다.
리더십 및 조직 지원의 우수성
미네톤카 교육구는 학생들이 세계적 수준의 기회를 경험하고 독보적인 성과를 달성할 수 있도록 탁월하고 혁신적인 학생 프로그램과 독특하고 다양한 경로를 제공하는 전국적인 리더로 명성을 쌓아왔습니다. 교육구는 다음과 같은 가정을 바탕으로 모든 수준의 리더십과 조직적 지원에서 우수성을 위해 노력할 것입니다:
● 지구는 기회, 도전 과제 및 구현 장벽을 공유하고 이를 해결하기 위한 권장 사항을 제안합니다.
● 직원은 교육구 목표 달성에 있어 중요한 파트너이며, 의견과 아이디어를 공유하도록 권장됩니다.
● 가족은 학생의 교육적 성공과 교육구 목표 달성에 있어 중요한 파트너이며, 교육구 지도부와 의견과 아이디어를 공유하도록 권장됩니다.
● 학생의 의견을 소중히 여기며 교육구 목표를 지원하기 위해 가능한 한 자주 학생의 의견을 요청할 것입니다.
● 혁신은 아이디어 발상 및 프로그램 개선을 위한 핵심 전략입니다. 교육구는 교육구 목표에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 의견을 수렴하기 위한 공식적인 절차를 유지할 것입니다.
2024-25학년도의 이 목표에는 다음과 같은 실행 단계가 포함됩니다:
1) 지구의 장기적인 재정 안정성과 지속 가능성을 보장합니다: 장단기 재무 안정성을 보장하기 위한 권장 조정 사항에는 다음 항목이 포함됩니다: 등록금 조정, 지출 감소, 자금 부족을 해결할 수 있는 입법 변경 지지, 기타 교육구의 재정 상황에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 해결책.
a. 교육구는 재정 안정성 개선을 위한 권장 사항을 포함하여 교육구의 재정에 대한 정기적인 업데이트를 이사회에 제공합니다.
2) 교육구에 영향을 미치는 인력 문제 해결t: 우수한 교사와 교직원의 채용 및 유지에 대한 교육구의 초점을 강화합니다. 모든 학생의 학습 환경을 풍요롭게 할 대표 인력을 양성하기 위한 노력을 포함합니다.
a. 교육구는 연례 교육위원회 업데이트와 개방형 직책에 대한 프레젠테이션을 제공합니다. 채용을 위한 새로운 플랫폼 사용에 대한 정보 및 퇴사 인터뷰 요약을 포함한 채용 및 유지 노력에 대해 설명합니다.
3) 학생들의 현재와 미래의 요구를 충족하는 시설 확보: 여기에는 모든 학업 및 교과 과정 프로그램에 대한 요구 사항을 충족하기 위해 시설 계획 요구 사항 평가 및 권장 사항을 수행하는 시설 태스크포스팀을 구성하는 것이 포함됩니다.
- 교육구는 시설 태스크포스에게 모든 학교, 학생 프로그램, 특수 학습자뿐만 아니라 지역사회 전체 구성원, 교육위원회 대표, 교육구 직원을 대표할 수 있도록 시설 조사를 실시하도록 맡길 것입니다.
b. 이 시설 태스크포스는 필요에 따라 회의를 열어 지구 시설의 현재 상태를 파악하고 개선 사항을 제안합니다.
c. 교육청은 이 태스크포스의 진행 상황에 대한 업데이트와 이사회가 고려할 최종 권고안을 제공할 것입니다.
4) 고품질 식사 보장: 교육구는 최근 승인된 아침 식사를 포함한 무료 급식 법안을 모든 학교에서 계속 시행할 것입니다. 아동 영양 학부모 자문 위원회를 포함한 학생과 가족의 의견을 수렴하여, 교육구는 학생들에게 제공되는 식사의 다양성과 질을 높이기 위한 전략을 시행할 것입니다. 여기에는 다양한 학생 단체의 요구를 고려하는 것이 포함됩니다.
a. 교육구는 직원 배치 수준, 급식 개선 이니셔티브, 학부모와 학생의 권장 사항을 포함한 영양 서비스 개선 노력에 대해 연중 두 차례 이사회에 업데이트합니다.
5) 커뮤니티 신뢰 구축: 아웃리치 및 참여 기회와 노력을 통해 학생, 가족, 교직원 및 광범위한 커뮤니티를 포함한 교육구 구성원을 알리고 참여시킵니다. 이러한 기대를 충족하고 지역사회의 의견에 부응하기 위해 교육구는 다음과 같은 조치를 약속합니다:
a. 교육구는 과거에 교육구 참여 기회에서 단절감을 느꼈을 수 있는 지역사회 구성원들과 소통하기 위한 의도적인 노력을 포함하여 지역사회 구성원들이 교육구 지도부 및 이사회와 소통할 수 있는 새로운 대면 참여 기회를 창출할 것입니다.
b. 교육구는 거주자, 가족, 학생 및 교직원을 대상으로 교육구에 대한 정보 접근성을 포함하여 교육구에 대한 경험과 정서를 조사하고 데이터에서 드러난 문제를 해결하기 위한 전략을 개발할 것입니다. 또한 교육위원회는 지역사회 참여와 관련된 교육구 정책 및 절차를 평가할 것입니다.
c. 교육구는 커뮤니티의 교육청에 대한 신뢰와 관련된 커뮤니티 인식 데이터를 포함한 중간 및 연말 커뮤니케이션 보고서를 교육위원회에 제출할 것입니다.
d. 교육구는 모든 이사회 회의에 어떤 방식으로든 학생의 목소리를 포함할 것을 기대하며 프레젠테이션과 토론에 학생의 목소리를 포함시키는 것을 우선순위로 삼을 것입니다. 교육구는 교육구 업무에 학생의 목소리를 포함하기 위해 몇 가지 새로운 전략을 활용할 것입니다.
e. 교육위원회 위원들은 학생과 지역사회의 목소리를 지원하고 참여시키는 모범 사례에 대해 다른 교육위원회와 지속적으로 교류하고 배웁니다.
2025-26 교육위원회 목표
2025-26년 교육위원회의 목표는 특별한 순서 없이 나열되어 있습니다. 이 목표들은 지속적으로 강조해야 할 영역으로 동일하게 드러났습니다. 이러한 각 영역에서 우수성의 모델이 되는 것이 교육위원회의 기대입니다.
웰빙, 연결성 및 소속감의 우수성
미네톤카 교육위원회와 교육구 행정부는 세계적 수준의 아동 중심 우수성을 위한 노력이 미네톤카 공립학교를 강화한다고 믿습니다. 학생들의 웰빙과 소속감은 가정과 교육구 모두의 지속적인 우선순위입니다. 여기서 웰빙이란 인지적, 정서적, 사회적, 신체적 욕구가 충족될 때 느끼는 긍정적인 자아 및 소속감으로 정의됩니다. 여기서 소속감은 미네톤카 학교의 다양한 커뮤니티의 일원으로서 긍정적인 유대감, 수용감, 중요성에 대한 강한 느낌으로 정의됩니다,
인종, 종교, 성 정체성, 성적 지향, 출신 국가, 능력 및/또는 사회경제적 지위와 무관하게. 학생의 복지, 연결 및 소속감을 위한 노력을 통합하면 모든 학생이 최고의 잠재력을 발휘하는 데 필요한 지원을 받을 수 있습니다. 교육구는 긍정적인 학생 복지, 유대감 및 소속감을 조성하고 촉진하는 노력을 계속할 것이며 학생의 복지, 유대감 및 소속감에 해로운 영향을 미치는 장벽을 식별하고 제거할 것입니다. 교육구는 모든 학생이 최고 수준의 학업 및 개인적 성취를 추구할 수 있도록 공정한 대우, 기회 및 발전을 위해 노력할 것입니다. 아동 중심의 우수성을 위한 교육구의 비전은 이러한 노력의 토대입니다. 교육구는 직원을 존중하고 지원하며 협력하는 근무 환경을 제공하고 직원의 복지, 연결 및 소속감을 위한 지원을 강화하는 방법을 모색할 것입니다.
2025-26학년도에 교육구에는 다음과 같은 목표 실행 단계가 있습니다:
- 모든 학생과 직원을 위한 환영하고 포용적이며 안전한 환경을 조성하고 유지합니다: 긍정적인 학교 분위기와 문화를 조성하기 위해 소속감을 높이기 위한 노력을 강화합니다. 교직원에게 모범 사례에 대한 전문적인 학습을 제공하여 학생과 학생 간의 관계를 구축할 수 있도록 합니다. 매년 학생 데이터를 수집합니다. 다양한 학생 인구 통계 그룹에 영향을 미치는 소속감의 장벽을 식별하고 해결하는 데 주의를 기울여 학생 동향과 데이터를 식별, 분석, 모니터링하고 이에 대응합니다. 소속감을 높이기 위한 노력에 관한 학부모 커뮤니케이션은 이 작업을 지원하기 위한 전략으로 포함됩니다.
- 교장과 교직원은 학교의 복지, 연결 및 소속감을 위한 노력과 적절한 경우 결과를 포함하는 보고서를 학년도 내내 교육위원회에 제출합니다.
- 교육구는 이용 가능한 추세 데이터를 포함하여 소속감 형성 노력과 관련된 성공 척도에 대한 보고서를 교육위원회에 제출할 것입니다.
- 사회적, 정서적 웰빙을 증진하고 학교 기반 정신 건강 지원의 모범 사례를 구현합니다: MTSS 프로세스와 구조의 지속적인 실행을 통해 학생의 사회적, 정서적 웰빙을 강화합니다. 학생의 인식을 증진하고 학생의 다양한 발달, 문화 및 정신 건강 요구를 지원합니다. 매년 학생들을 선별하여 추가 지원이 필요할 수 있는 학생을 파악합니다. 자살 예방을 포함한 고등학생의 정신 건강에 초점을 맞춘 Jed Foundation의 활동에 지속적으로 협력합니다. 정신건강자문위원회와 지속적으로 협의하고 적절한 경우 그 권고사항을 이행합니다.
- 교육구는 사용 가능한 추세 데이터를 포함하여 학생의 사회적, 정서적 웰빙 및 정신 건강과 관련된 성공 측정에 대한 보고서를 교육위원회에 제출할 것입니다.
- 괴롭힘 예방 노력의 실행과 소통을 장려합니다: 기존의 괴롭힘 예방 노력에 대한 학생과 학부모의 높은 수준의 인식을 유지합니다. 학생 징계 데이터, 학생 보고서 및 설문조사 데이터로 측정된 괴롭힘 예방 노력의 영향을 모니터링합니다.
- 교육청은 학생 및 학부모 설문조사에서 얻은 트렌드 데이터를 매년 교육위원회에 업데이트합니다.
학생 학습 및 지원의 우수성과 혁신
학생 학습과 지원의 우수성은 미네톤카 교육위원회와 교육청의 업무를 이끄는 기본 원칙입니다. 교육위원회와 교육구 행정부는 각 학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다고 믿으며 학생들의 학습을 지원하기 위해 가정과 협력하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 교육구의 우수한 교육 및 학습의 지속은 학생 학습을 지원하기 위한 교육 프레임워크와 전략적 프로그램의 심도 있는 실행을 통해 추진될 것입니다. 여기에는 예측 가능한 결과에 주의를 기울여 측정된 학생 그룹 간에 존재하는 성취도 격차를 파악하고 해결하는 것도 포함됩니다.
2025-26학년도에 교육구에는 다음과 같은 목표 실행 단계가 있습니다.
- 모든 학생이 우수한 교육을 받을 수 있도록 합니다: 모든 코스에서 고품질의 보편적인 수업에 집중하세요. 교사 협업을 활용하여 반응형 수업과 진도 모니터링을 보장합니다. 학생 데이터와 교사 피드백을 통해 파악한 우선순위 영역을 해결하기 위해 연중 내내 직원 개발을 제공하세요. 학기 내내 일관된 관리 지침과 지원을 제공하여 교사 협업의 효과를 높입니다. 모든 교과 영역에서 모든 수준의 교육구 프로그램의 효과를 지속적으로 모니터링하여 교육구가 모든 학생의 필요를 충족하고 있는지 확인합니다. 특수 교육 서비스를 받는 학생, 영어를 배우는 학생, Tonka Online에 참여하는 학생에게 서비스를 제공하는 프로그램의 고유한 요구를 고려하는 지속적인 개선 프로세스를 제공하기 위한 조치를 취합니다.
- 교육구는 표준화된 평가에 대한 학생의 성과, 엄격한 교과 과정 참여, 학생, 교직원 및 학부모 설문조사 데이터 등 적절히 세분화된 데이터를 사용하여 학생의 학업 진도에 대한 보고서를 교육위원회에 제출합니다.
- 학생의 문해력 향상 노력에 우선순위를 둡니다: 교육구는 다음 요소를 포함하는 업데이트된 문해력 계획을 계속 시행할 것입니다: 모든 교사에게 기초 및 규율 읽기 및 쓰기 교육의 효과적인 방법에 대한 연수를 제공합니다. 연구 기반 모범 사례에 맞춰 교육청에서 승인한 핵심 및 보충 문해력 자료를 시행합니다. 모든 학생이 교육 과정 초기에 문해력 장애가 있는지 선별 검사를 받도록 합니다. 학기 내내 그리고 매년 학생의 성장을 모니터링하여 개입 또는 가속화를 포함한 핵심 교육이 학생의 성과에 긍정적인 영향을 미치는지 확인합니다.
- 교육구는 MCA 및 NWEA를 포함한 표준화된 평가의 결과와 학생 성장 및 격차를 적절히 세분화하여 매년 보고할 것입니다.
- 새로운 중학교 프로그램을 구현합니다: 새로운 중학교 프로그램을 시작하고 그 실행을 모니터링하여 업데이트된 프로그램이 목표를 달성하고 재정적으로 지속 가능한지 확인합니다. 2026~2027학년도를 위해 조정이 필요한 경우 이를 권고합니다.
- 교육구는 이행 업데이트와 다음 학년도 변경 사항 및 권장 사항에 대한 평가가 포함된 보고서를 교육위원회에 제공합니다.
리더십 및 조직 지원의 우수성
교육구는 다음 우선순위를 바탕으로 모든 수준의 리더십과 조직 지원의 우수성을 위해 노력할 것입니다:
2025-26학년도에는 다음과 같은 목표 실행 단계가 포함됩니다:
- 지구의 장기적인 재정 안정성과 지속 가능성을 보장합니다: 2025-26학년도에 이사회가 승인한 감축안을 시행합니다. 향후 학년도 재정 예측을 모니터링하고 장단기 재정 안정성을 개선하기 위해 다음 항목을 포함한 조정을 권장합니다: 등록금 조정, 지출 감소, 자금 부족을 해결할 수 있는 입법 변경 지지, 기타 교육구의 재정 상황에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 해결책.
- 교육구는 재정 안정성 개선을 위한 권장 사항을 포함하여 교육구의 재정에 대한 정기적인 업데이트를 이사회에 제공합니다.
- 현재와 미래의 학생 요구를 충족하는 시설을 확보하세요: 시설 연구 태스크포스의 권장 사항을 활용하여 자본 프로젝트 채권을 통해 자금을 확보하는 것을 고려하세요.
- 교육구는 모든 이해관계자의 의견을 수렴하여 시설 개선 프로젝트에 대한 잠재적 커뮤니티 투표 시기를 결정합니다.
- 위원회가 11월 투표에 자본 프로젝트 채권 질문을 포함해야 한다고 결정하면, 교육구는 모든 지역사회 구성원에게 프로젝트에 대한 정보를 제공하기 위한 조치를 취할 것이며, 여기에는 시설 개선과 세금에 미치는 영향에 대한 종합적인 요약이 포함됩니다.
- 투표 결과에 따라(채권 문제가 있을 경우) 교육구는 자본 프로젝트 계획의 실행을 진행하거나 다음 단계를 결정할 것입니다.
- 최고 수준의 직원을 채용하고 유지하세요: 우수한 교사와 교직원의 채용과 유지에 지속적으로 집중합니다. 점점 더 다양해지는 학생의 요구를 충족하고 모든 학생의 학습 환경을 풍부하게 할 수 있는 대표 교직원 인력을 확보하기 위한 노력도 포함됩니다.
- 교육구는 채용을 위한 새로운 플랫폼 사용과 퇴사 인터뷰 요약, 교직 전문성 향상을 위한 노력, 교직원을 위한 웰빙 이니셔티브에 대한 정보를 포함하여 개방형 직책 채용 및 유지 노력에 대한 연례 교육위원회 업데이트 및 프레젠테이션을 제공합니다.
- 이해관계자와 강력한 관계를 구축하세요: 아웃리치 및 참여 기회와 노력을 통해 학생, 가족, 교직원 및 광범위한 커뮤니티를 포함한 교육구 구성원에게 정보를 제공하고 참여를 유도합니다. 이러한 기대에 부응하고 지역사회의 의견에 부응하기 위해 교육구는 다음과 같은 조치를 취할 것을 약속합니다:
- 교육구는 지역사회 구성원이 교육구 지도부 및 교육위원회와 소통할 수 있는 대면 참여 기회를 지속적으로 창출하고 지원할 것입니다. 교육위원회는 지역사회 참여에 관한 다른 교육청 및 정부 기관의 모범 사례를 조사하고 그 결과를 교육구 지도부와 공유하여 고려할 것입니다.
- 교육구는 주민, 가족, 학생 및 교직원을 대상으로 교육구에 대한 정보 접근성을 포함하여 교육구에 대한 경험과 정서를 조사하고 데이터에서 드러난 문제를 해결하기 위한 전략을 개발할 것입니다.
- 교육구는 커뮤니티의 교육청에 대한 신뢰와 관련된 커뮤니티 인식 데이터를 포함한 연례 커뮤니케이션 보고서를 교육위원회에 제출할 것입니다.
- 교육구는 교육위원회에 학생의 목소리를 제공하는 모델을 시범 운영할 예정입니다. 봄에는 이 파일럿의 영향에 대한 교육위원회의 업데이트와 논의가 있을 예정입니다.
- 달력 위원회, 교육 및 학습 자문 위원회, 재정 자문 위원회, 정신 건강 자문 위원회, 지역사회 교육 자문 위원회를 포함한 지구 전체 위원회는 각각 위원회의 책임과 현재 업무에 대한 업데이트를 이사회에 보고할 예정입니다.
- 가능한 최고 품질의 식사를 제공하세요: 교육구는 연방 영양 지침의 범위 내에서 모든 학교에서 점심과 아침 식사를 포함한 무료 급식 법안을 계속 시행할 것입니다. 교육구는 아동 영양 학부모 자문 위원회를 포함한 학생과 가족의 의견을 수렴하여 학생들에게 제공되는 식사의 다양성과 질을 높이기 위한 전략을 시행할 것입니다. 여기에는 다양한 학생 단체의 필요를 고려하는 것이 포함됩니다.
- 교육구는 직원 배치 수준, 급식 개선 이니셔티브, 학부모와 학생의 권장 사항을 포함한 영양 서비스 개선 노력에 대해 연중 이사회에 업데이트할 것입니다.