디자인에 의한 이해

미네소타에서 지구는 주 표준을 가르치는 방법에 대해 지역적 결정을 내려야 하며, 설계별 후진 매핑 이해(UbD) 프로세스를 사용하여 필수 학습(로컬에서 승인된 표준), 공통 합계(성과 기반) 평가 및 학습 경험(교육 프레임워크를 통해)에 중점을 둡니다. UbD 커리큘럼 매핑 접근 방식은 콘텐츠 리더에게 주 콘텐츠 표준을 해결하기 위한 지구 계획을 구성하고 전달할 수 있는 도구를 제공합니다.

UbD 매핑 도구에 따른 시스템 정렬은 가족에게 보장되고 실행 가능한 커리큘럼을 제공합니다. 우리는 지역, 주 및 국가 평가 데이터를 사용하여 학업 프로그램의 효과를 평가하고 결과를 정기적으로 검토합니다. 7년 주기동안 각 콘텐츠 영역의 변경 사항을 공식적으로 발표합니다. 이러한 변경 사항은 공개 세션에서 교육위원회에 제안되며 승인된 모든 권장 사항은 향후 콘텐츠 영역 작업에 대한 로드맵이 됩니다. 승인을 위해 교육위원회에 앞서 가는 각 코스에서 생산되는 UbD 단위는 학습 결과에 대한 직원의 헌신의 증거입니다.

주요 요소

  • 1단계는 필수 학습과 필수 질문에 대한 정보를 제공하며, 교육구 전역에 지속적으로 적용되거나 가르침을 받고 있습니다. 콘텐츠 리더는 자신의 업무의 우선 순위를 정하기 위해 주 표준을 필수 학습에 묶어 특별한 초점이 필요한 콘텐츠의 측면을 강조합니다. 1단계에는 학습을 보편적이거나 광범위하면서도 학생들에게 의미 있는 질문으로 합성하기 위해 노력하는 핵심 요소인 "필수 질문"이 포함되어 있습니다.
  • 2단계는 조형 및 합산 평가와 전통 및 성과 기반 평가를 통해 학습의 증거가 포착되는 영역입니다. 교실 전체에 배포되고 분석된 평가인 공통 평가는 프로그램 평가 프로세스의 중요한 부분입니다.
  • 3단계는 유닛에 대한 교육 계획이며, 1단계의 필수 학습/질문과 2단계에서 캡처된 증거에 직접 매핑합니다. 교육 프레임워크는 단위 계획 프로세스 중에 매력적인 학생 경험을 설계하기 위한 지침을 제공합니다. 3단계는 순차적인 정보와 필요한 리소스 및/또는 사용 가능한 리소스에 대한 세부 정보를 제공합니다. 3단계는 가이드이며 본질적으로 규범이 아니라는 점에 유의해야 합니다. 교사는 그들 앞에 있는 학생들을 위해 특별히 준비된 학습 경험을 설계하도록 권장됩니다.

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문의

스티브 어반스키
교육 과정 및 교육 이사
Steve.Urbanski@minnetonkaschools.org
952-401-5109

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