성적 평가 및 성적표 발급

평가 기준표

2~5학년 교사들은 읽기, 수학, 과학, 쓰기, 보건 분야의 특정 기준에 대한 성취도를 평가할 때, 4단계로 구성된 기준 기반 평가표(또는 채점 도구)를 사용합니다. 이 평가표는 채점 기준을 설명하고 있으며, 아래에 제시되어 있습니다.

이 평가 기준표를 읽으려면 맨 아래부터 시작하십시오. 0점은 학습이 전혀 이루어지지 않았음을 의미합니다. 평가 기준표 하단의 가장 단순한 개념에서 상단의 더 복잡한 개념으로 학습이 진행됨에 따라 학생의 점수는 높아집니다. 3.0 점수는 명시적으로 가르친 내용에 대해 아이들이 알아야 할 것으로 기대되는 수준을 나타냅니다. 3.0 이상의 점수는 기대를 뛰어넘는 학습을 반영하며, 명시적으로 가르친 내용을 넘어 추론과 적용을 활용하는 것을 의미합니다.

평가 기준 점수	평가 기준 설명
4.0	Score 3.0 외에도, 수업에서 명시적으로 다룬 내용을 넘어서는 추론과 응용 능력을 활용합니다.
3.5	Score 3.0 수준의 성취도뿐만 아니라, 수업에서 직접적으로 다루지 않은 내용을 넘어선 추론과 응용 문제에서도 부분적인 성과를 보였다.
3.0	명시적으로 교육된 정보 및/또는 절차(단순하거나 복잡한 것 모두)에 대해 중대한 오류나 누락이 없습니다.
2.5	간단한 세부 사항과 절차에 대해서는 큰 오류나 누락이 없으며, 다소 복잡한 개념과 절차에 대해서는 부분적으로 이해하고 있다.
2.0	간단한 세부 사항이나 절차에 대해서는 큰 오류나 누락이 없으나, 더 복잡한 개념이나 절차에 대해서는 중대한 오류나 누락이 있다.
1.5	간단한 세부 사항과 절차에 대해서는 어느 정도 알고 있지만, 더 복잡한 개념과 절차에 대해서는 중대한 오류나 누락이 있다.
1.0	도움을 받아, 비교적 단순한 세부 사항과 과정에 대해서는 부분적으로 이해하고, 다소 복잡한 개념과 과정에 대해서도 어느 정도 파악하고 있습니다.
0.5	도움을 받으면 비교적 단순한 세부 사항이나 과정에 대해서는 어느 정도 이해할 수 있지만, 더 복잡한 개념이나 과정에 대해서는 그렇지 못하다.
0.0	도움을 받았음에도 불구하고, 이해력이나 능력을 전혀 보여주지 않았다.