학생 지원팀 (SST)
미네토카 교육구는 유치원부터 고등학교에 이르기까지 다양한 단계별 지원 체계를 운영하고 있습니다. 학생들은 각 학교의 학생 지원 팀(SST) 절차를 통해 이러한 지원 체계에 접근할 수 있습니다. 학생의 복지 요구 사항을 검토할 때는 학업 성적, 행동 및 징계 관련 보고, 보건실 방문, 의료적 필요 사항, 제504조(Section 504)에 따른 편의 제공, 특수 교육 의뢰 사항 등 다양한 데이터를 종합적으로 검토하며, 여기에 가족의 의견이나 제기된 우려 사항도 함께 고려됩니다.
각 학교에는 학생 지원 팀(SST)이 있습니다. 학생 지원 팀은 학생들의 학업적, 사회적, 정서적, 행동적 안녕을 위해 정기적으로 회의를 개최합니다. SST는 단계별 개입 지원에 관한 결정을 내립니다. 이 팀은 학교 내 지원 직원과 학교 지도부, 담당 교사 및 기타 관련 서비스 제공자로 구성됩니다. 필요에 따라 추가 인력이 참여하기도 합니다. 학부모에게는 학생의 필요 사항과 결정 사항에 대해 알리고 의견을 수렴합니다. SST는 각 학교에서 정기적으로 회의를 개최합니다.
학생의 복지 상태를 가늠하는 주요 지표로는 주로 출석률, 행동 양상, 신체적 및 학업적 성취도가 꼽힙니다. 학생 지원 서비스 팀은 다양한 데이터를 활용하여 학업적 성장과 성취는 물론, 사회적, 정서적, 행동적, 신체적 측면에서의 학생들의 요구 사항을 파악하고 있습니다.
지원 체계 (
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단계별 지원 체계(TSS) 또는 다단계 지원 체계(MTSS)는 개입 대응(RTI)과 학생들의 긍정적인 웰빙을 도모하는 지원들을 포괄하는 통합적 프레임워크입니다. 모든 학생은 교실 내에서 핵심 교육과 지원을 받으며, 이를 1단계 또는 보편적 지원이라고 합니다. 일부 학생은 2단계로 불리는 보충 교육이 필요하며, 소수의 학생들은 3단계로 알려진 가장 집중적인 개입과 지원을 받습니다. 이 단계별 시스템은 학업 지원뿐만 아니라 행동 지원 및 개입에도 활용됩니다.
