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특수 교육 학생의 부모가 자녀의 교육 계획 및 IEP 프로세스에서 적극적인 역할을 할 것을 권장합니다. 연구에 따르면 어린이와 학교 모두 부모의 참여로 혜택을 받고 있습니다.

학부모는 특수 교육 과정을 탐색하는 데 자주 질문이 있습니다. 이 사이트의 목적은 특수 교육 의 필요성을 자녀를 옹호하는 데 필요한 유용한 정보를 제공하는 것입니다.

유용한 웹 사이트

다운로드 가능한 정보

커뮤니티 프로그램

    • 재활서비스학과: 장애인이 독립적으로 생활할 수 있도록 준비하고, 일자리를 찾고, 유지할 수 있도록 지원합니다.
    • 프로젝트 SOAR: 장애가 있는 성인에게 지역사회 교육 프로그램에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.
    • 리소스에 대한 도달: 독립, 지역 사회 참여 및 향상된 신체적, 정신적 웰빙을위한 개별화 된 서비스를 제공합니다.
    • 스페셜 올림픽 미네소타: 모든 연령과 기술 수준에 대한 17 올림픽 스타일의 스포츠에서 일년 내내 운동 훈련과 이벤트를 제공합니다.

    문화 연락원

    미네소타의 각 아동은 자유롭고 적절한 공교육을 받을 권리가 있습니다. 미네소타의 학교는 장애가 있는 어린이와 청소년을 적절히 식별할 법적 의무가 있습니다. 학교는 필요에 따라 가족에게 문화 연락이 필요합니다. 요청이 있을 경우, 특별교육 등 전문서비스에 대한 사전추천에 관한 논의가 포함될 수 있는 회의에 문화연락원이 포함될 수 있다. 이미 전문 서비스를 받고 있는 학생들을 위한 회의에문화 연락이 포함될 수도 있다.

    문화 연락원은 다음과 같은 인종, 문화, 사회 경제적 또는 언어적 배경을 가진 사람으로 정의됩니다.

    • 학생의 인종, 문화, 사회 경제 및 언어 배경에 대한 개별 교육 계획 (IEP) 팀에 정보를 제공합니다.
    • IEP 팀이 인종, 문화, 사회 경제적 및 언어 적 요인이 교육 발전에 어떤 영향을 미치는지 이해하는 데 도움을 주습니다.
    • 특수 교육 과정에 대한 학생의 부모의 이해와 참여를 용이하게합니다.

    학생과 같은 인종, 문화, 사회 경제적 또는 언어적 배경을 가진 사람이 사용할 수없는 경우, 학생의 인종, 문화, 사회 경제적, 언어 적 배경에 대한 지식을 가진 사람은 문화 연락의 역할을 할 수 있습니다 (미네소타 법령 3525.0200).