성공의 장벽

2012-13학년도에 미네톤카 교육구는 교육구 태스크포스(1)에 학생들의 학업 성공을 방지하는 장벽을 파악하고, (2) 카탈로그를 카탈로그화하고 이러한 장벽의 보급을 평가하고, (3) 장벽을 해결하기 위한 현재 전략의 효과를 분석하고( 4) 현재의 노력에 대한 잠재적 변화를 권장합니다. 최종 보고서에는 건물/학교 및 관련 인구 통계학에 의한 상세한 분석이 포함되었으며, 학생들은 각 기존 전략에 참여하고 있었으며, 참여 기간, 학업 또는 행동과 같은 성취도가 높아졌습니다. 최종 보고서는 시스템 내에서 제어 가능하거나 합리적으로 해결되는 장벽을 확인했습니다. 이는 시스템에 의해 만들어진 장벽, 잠재적으로 교육구 지향적인 솔루션 또는 미네톤카 학생들에게 제공할 수 있는 이점에 따라 교육구에서 합리적으로 해결된 장벽이 될 것입니다.

2014년, 교육위원회는 학생 학업 성취도에 대한 확인된 장벽을 해결하는 학교별 전략을 설계하고 구현한다는 목표를 채택했습니다. 이러한 전략에 대한 진행 상황을 보고합니다. 그 후 몇 년 동안 성취도 격차를 해소하고 학습에 추가적인 장벽으로 확인된 학생들을 위한 확인된 문제를 해결하기 위해 큰 개선이 이루어졌습니다.

성공장벽에 대해 자세히 알아보기

교육구가 성공장벽을 확인한 후 이를 해결하기 위해 업데이트된 프로세스가 마련되었습니다. 오늘날 교육구는 여러 가지 방법으로 학생의 성공을 모니터링하고 교육위원회에 정기적으로 보고합니다. 학생 수 내 학생 의 성취도와 격차는 매년 세계 최고의 인력 보고서에 보고됩니다. 또한 다양한 학생 하위 그룹으로 집계되는 학생 성취도 데이터는 매년 NWEA 및 MCA 보고서에 포함됩니다. 또한 평가 부서는 학교 데이터 프로필의 각 건물에 대한 데이터를 제공합니다. 프로필에는 모든 평가에 대한 여러 데이터 요소가 포함되어 있으므로 교장과 학교 리더는 특정 학교 사이트 내의 학생 인구 간의 추세를 추적하고 매년 감독자와 목표를 개발할 수 있습니다. 마지막으로, 학교는 평가 부서와 학교 개입자에 의해 여러 데이터 포인트로 채워진 개입 스프레드 시트를 제공하므로 여러 년 동안 개입을받는 학생을 추적 할 수 있습니다.

이러한 지속적인 시스템은 모두 성공 장벽 작업의 결과로 만들어졌으며, 이는 지구가 초기 장벽에서 성공 작업에 이르기까지 항목을 측정하는 데 집중하고 더 많은 대상이 될 수 있도록 도왔습니다.