목표 2: 탁월함과 소속감 - 다양성, 형평성, 포용성

미네토카 교육위원회와 교육구 행정부는 다양성, 형평성, 포용성, 세계적 수준의 문화, 그리고 아동 중심의 우수성에 대한 헌신이 미네토카 공립학교를 더욱 공고히 한다고 믿습니다. 우리는 학업 성취도에 영향을 미치는 인종적, 사회경제적 요인에 대한 이해를 심화하고, 모든 성취 격차를 해소하기 위한 새로운 전략을 모색하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 우리는 학교에 대한 소속감이나 유대감을 느끼는 학생들이 교실 안팎에서 성공을 거둘 가능성이 더 높다고 믿습니다.  이 목표에서 '소속감'이란 인종, 종교, 성별, 성적 지향, 출신 국가, 사회경제적 지위에 관계없이 미네토카 학교 공동체의 일원으로서 느끼는 강한 긍정적 유대감, 수용감, 그리고 중요성으로 정의됩니다. 우리는 모든 학생이 안전하고, 환영받으며, 지지받고, 수용된다고 느낄 수 있는 학교 환경을 조성하기 위해 끊임없이 노력할 것을 다짐합니다.

미네토카 교육위원회는 우리 학군 내 학교에서 소속감을 증진하기 위해 아래와 같이 측정 가능하고, 의미 있으며, 의도적인 일련의 실행 방안을 마련했습니다. 우리는 실천에 나설 것이며 필요한 변화를 만들어 나가겠습니다. 또한 이 중요한 과업을 수행하는 데 있어 학생, 학부모, 교직원 및 지역 사회 구성원들과 협력할 수 있기를 기대합니다.  이는 단독으로 이루어질 수 없으며 신중한 고려가 필요합니다. 교육위원회와 학군 지도부는 공감 어린 마음으로 경청하고, 우리 자신의 편견을 성찰하며, 모든 학생, 가족 및 교직원이 안전하고 받아들여진다고 느낄 수 있도록 돕기 위해 우리가 할 수 있는 일이 무엇인지 결정할 것입니다. 우리는 해결책의 일부가 되어 모범을 보이고, 계속해서 경청하고 배워 나갈 것입니다. 소속감과 아동 중심의 탁월함에 대한 우리의 헌신은 모든 노력의 토대가 될 것입니다.

2020-2021 학년도에 교육구는 다음과 같은 성과를 거두었습니다:

• 다양성, 형평성, 포용성 및 탁월함에 대한 교육구의 신념과 의지를 구체적으로 담은 ‘미네토카 탁월성과 소속감 선언문(Minnetonka Commitment for Excellence and Belonging)’을 발표했습니다.
• 이러한 노력을 위해 실행 계획, 자료 안내서 및 웹사이트를 공개했습니다. 여기에는 ‘성공의 장벽(Barriers to Success)’ 및 ‘리이미진 미네소타(Reimagine Minnesota)’ 프로그램을 통해 수행된 활동의 공유가 포함되나, 이에 국한되지 않습니다.
• 다양성, 형평성, 포용성 및 우수성이라는 관점에서 이사회 비전과 학군 정책 제504호, 514호, 534호, 604호, 607호를 심층적으로 검토했습니다.
• 소속감 위원회의 활동에 대해 보고했다. 보고서에는 구체적인 조치 권고안이 포함되었으며, 여기에는 초등학교 및 중학교 단위의 위원회를 신설하는 내용도 포함되었다.
• 다양성, 형평성, 포용성 및 우수성을 반영하고 있는지 확인하기 위해 교육과정 검토 절차 및 정책 제606호를 평가하였다.
• 모든 교직원, 학생 및 교육위원회 위원들을 대상으로 다양성, 형평성, 포용성 및 우수성에 관한 필수 교육 세션을 최소 두 차례 실시했습니다. 매 학기마다 한 차례씩 진행되었습니다. 교육구는 교직원 및 교육위원회 위원들의 신규 임용 절차에 해당 교육을 포함시켰습니다.
• 학생, 학부모, 교직원, 동문 및 지역 사회 구성원들과 협력하기 위한 실행 계획을 수립했습니다. 여기에는 의견 청취회, 설문조사, 신고 시스템 및 후속 조치 절차 등의 활동이 포함되었습니다. 또한 다양성, 형평성 및 포용성과 관련된 문제와 우려 사항을 신고할 수 있는 시스템도 마련되었습니다.
• 각 건물별로 소속감 증진 활동을 지원할 담당 직원을 지정했습니다. 또한 학생들이 이러한 지원 체계를 인지하고 이용할 수 있도록 조치했습니다.
• 다양한 배경을 가진 직원, 특히 BIPOC 및 LGBTQIA+ 구성원의 채용을 더욱 확대하기 위해 채용 활동을 검토하였으며, 이를 통해 다양한 관점, 정체성 및 경험을 바탕으로 모든 학생의 학습 환경을 더욱 풍요롭게 조성하고자 하였다.